BMJ出版的醫(yī)學(xué)教學(xué)資源在全球（包含中國(guó)）廣泛應(yīng)用并有多國(guó)教學(xué)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。它們基于循證醫(yī)學(xué)的方法、證據(jù)，經(jīng)同行評(píng)議并被及時(shí)更新，權(quán)威可信。其形式友好多樣，內(nèi)容系統(tǒng)豐富（覆蓋30多個(gè)臨床專科以及其它非臨床專科課程），風(fēng)格簡(jiǎn)明高效。它們可支持個(gè)性化課程制定、自主在線學(xué)習(xí)甚至即時(shí)臨床決策；它們能按學(xué)習(xí)單元提供評(píng)測(cè)習(xí)題、學(xué)習(xí)證書；它們能給個(gè)人和機(jī)構(gòu)使用者提供使用報(bào)告。具體信息見(jiàn)下。

資源1：BMJ Learning 在線學(xué)習(xí)

            (簡(jiǎn)稱 Learning）

• 專業(yè)的在線學(xué)習(xí)資源，由臨床相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜易珜懀?jīng)嚴(yán)苛的循證方法學(xué)編輯和同行評(píng)議審定;
• 適宜中國(guó)醫(yī)學(xué)院校本科三年級(jí)以上醫(yī)學(xué)生、臨床專業(yè)研究生和臨床規(guī)培生、全科培訓(xùn)生使用;
• 共有800多個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊(其中中文250多個(gè)），涵蓋19個(gè)臨床學(xué)科，并包含多個(gè)非臨床內(nèi)容模塊（如團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、患者溝通技巧等）;
• 大部分模塊為基于臨床案例或以PBL方法設(shè)計(jì)，可含文字、圖片、音頻、視頻等材料;
• 每個(gè)模塊包含學(xué)習(xí)前測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)后考試三部分，需用1.5-2個(gè)小時(shí);
• 可支持個(gè)人課程制定，學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄，學(xué)習(xí)證書生成打印（僅在完成學(xué)習(xí)并通過(guò)測(cè)試后），以及學(xué)習(xí)者間交流互動(dòng);
• 獲得全球70多個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)認(rèn)證，包含澳大利亞皇家全科醫(yī)學(xué)院、香港家庭醫(yī)學(xué)院、新加坡醫(yī)學(xué)委員會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)。
• 資源平臺(tái)：learning.bmj.com
  

資源2：BMJ Best Practice 臨床實(shí)踐

          （簡(jiǎn)稱BP）

• 世界一流的循證醫(yī)學(xué)臨床決策支持系統(tǒng)（CDSS）和教學(xué)資源，以8種語(yǔ)言出版，在全球廣泛使用；
  
• 基于全球證據(jù)和循證方法，及時(shí)更新，以提供權(quán)威、綜合的診療知識(shí)；
  
• 為臨床診療決策提供即時(shí)支持，能有效幫助醫(yī)師優(yōu)化治療方案、減少醫(yī)療錯(cuò)誤、降低診療成本并改善患者預(yù)后；
  
• 為臨床教學(xué)提供備課和學(xué)習(xí)資源，為繼續(xù)教育提供知識(shí)更新工具，適合各年級(jí)醫(yī)學(xué)生和各年資醫(yī)生；
• 覆蓋32個(gè)學(xué)科、共1100多組疾病和癥狀評(píng)估類主題，均按照臨床診療步驟設(shè)計(jì)，覆蓋診療全流程；
• 可以多種形式獲取（網(wǎng)頁(yè)版、手機(jī)應(yīng)用版、電子病歷集成）；
• 可自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)時(shí)間，生成學(xué)習(xí)證書，作為遠(yuǎn)程教育的考查憑證（僅網(wǎng)頁(yè)版）；
• 在多個(gè)國(guó)際床旁診療資源的獨(dú)立評(píng)估中名列第一 [1-2]，獲得多項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)和認(rèn)證，包括英國(guó)NHS信息標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證（在全英使用）；
• BP中文版在近兩年得以發(fā)展，并已有數(shù)十家中國(guó)醫(yī)學(xué)院校和教學(xué)醫(yī)院訂閱使用。其在本地臨床信息系統(tǒng)集成應(yīng)用的積極效果已促進(jìn)研究成果發(fā)表[3]。
• 資源平臺(tái)：bestpractice.bmj.com
  

1. Campbell JM, Umapathysivam K, Xue Y, Lockwood C. Evidence-Based Practice Point-of-Care Resources: A Quantitative Evaluation of Quality, Rigor, and Content. Worldviews Evid Based Nurs. 2015 Dec;12(6):313-27

2. Kwag KH, González-Lorenzo M, Banzi R, et al. Providing doctors with high-quality information: an updated evaluation of web-based point-of-care information summaries. J Med Internet Res 2016:18:e15

3. Tao L, Accuracy and Effects of Clinical Decision Support Systems Integrated With BMJ Best Practice-Aided Diagnosis: Interrupted Time Series Study. JMIR Med Inform. 2020 Jan 20;8(1):e16912

• BMJ與加州大學(xué)舊金山分校共同開(kāi)發(fā)的專業(yè)系統(tǒng)課程（可支持臨床研究專業(yè)學(xué)歷教育）;
• 適用于初級(jí)研究者、臨床專業(yè)研究生、博士生以及臨床研究設(shè)計(jì)專業(yè)人員;
• 包含8門子課程（全英文），共52個(gè)學(xué)習(xí)模塊，200小時(shí)+課時(shí)：

  1. 確立一個(gè)好的研究題目;

  2. 為您的研究和發(fā)表建立良好起點(diǎn);

  3. 選擇最佳研究設(shè)計(jì)和研究方法;

  4. 確保符合研究倫理;

  5. 如何使研究文章被認(rèn)可和使用;

  6. 臨床試驗(yàn)中的特殊考慮因素;

  7. 向期刊投稿并發(fā)表研究文章;

  8. 了解并避免學(xué)術(shù)不端行為;

• 課程主要采取視頻課、閱讀材料（包含真實(shí)案例）及學(xué)習(xí)后考核的形式;
• 學(xué)習(xí)模塊主要采取視頻課、閱讀材料（包含真實(shí)案例）、及學(xué)習(xí)后考核的形式，需用時(shí)1.5-2個(gè)小時(shí);
• 用戶功能可支持課程制定（個(gè)人用戶可挑選模塊學(xué)習(xí)），學(xué)習(xí)進(jìn)度記錄，學(xué)習(xí)證書打印（僅在完成學(xué)習(xí)并通過(guò)測(cè)試后），以及學(xué)習(xí)者間交流互動(dòng)。

針對(duì)醫(yī)學(xué)院校本科生：BP 和 Learning     

注：三種資源都支持按單元/模塊記錄、測(cè)評(píng)、記錄或打印證書。教師和學(xué)生都可根據(jù)需要挑選，制定課程（含選學(xué)和必學(xué)）或?qū)W習(xí)計(jì)劃，并隨時(shí)記錄、管理。BMJ可按機(jī)構(gòu)提供使用報(bào)告。

BP內(nèi)容按照疾病和癥狀以及專科領(lǐng)域設(shè)計(jì)，包含疾病的基礎(chǔ)知識(shí)、流行病學(xué)、真實(shí)病例、最新診斷標(biāo)準(zhǔn)、以及診療步驟、治療方案、患者隨訪等診療全流程。這可幫助醫(yī)學(xué)本科生系統(tǒng)、高效地學(xué)習(xí)臨床知識(shí)、訓(xùn)練臨床思維。這也可幫助醫(yī)學(xué)研究生、臨床培訓(xùn)生在臨床工作中即時(shí)應(yīng)用臨床知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化診療方案、優(yōu)化診療決策、應(yīng)對(duì)復(fù)雜案例、參與臨床培訓(xùn)。BP具有學(xué)習(xí)記錄和證書打印的功能，可作為課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源支持即時(shí)教學(xué)、匯報(bào)和管理。

Learning是基于具體案例的深入學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)，可考查臨床知識(shí)及臨床思維能力。它具有學(xué)習(xí)小結(jié)和學(xué)習(xí)證書下載功能，可作為課內(nèi)外教學(xué)課程，支持即時(shí)教學(xué)、測(cè)評(píng)和管理。

鑒于于人力和時(shí)間等原因，本次活動(dòng)主要面向醫(yī)學(xué)院和教學(xué)醫(yī)院機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。如需申請(qǐng)，請(qǐng)經(jīng)由貴機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)單位或處室向我們申請(qǐng)，例如圖書館、教育處。如需幫助，也請(qǐng)與我們聯(lián)系。我們會(huì)在24小時(shí)內(nèi)回復(fù)您的來(lái)信。

申請(qǐng)流程如下：

• 機(jī)構(gòu)名稱

• 資源名稱

• 試用賬號(hào)信息（如需試用帳號(hào)）（姓名、職位和郵箱）

• 機(jī)構(gòu)開(kāi)通IP地址

• 目標(biāo)使用人群和所需帳戶數(shù)量

• 計(jì)劃使用時(shí)間

• 聯(lián)系人和聯(lián)系電話

如需申請(qǐng)，請(qǐng)于2020年3月31日前聯(lián)系劉女士（xliu@bmj.com，15810468095）。如需咨詢教學(xué)專業(yè)事宜，請(qǐng)聯(lián)系杜醫(yī)生（xdu@bmj.com）。

BMJ出版集團(tuán)（BMJ）成立于1840年，隸屬于英國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，BMJ已成為全球領(lǐng)先的非逐利性醫(yī)學(xué)知識(shí)提供機(jī)構(gòu)。我們的愿景是通過(guò)不斷分享專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助創(chuàng)造更健康的世界。

為更好地幫助世界范圍內(nèi)的研究人員和臨床工作者應(yīng)對(duì)關(guān)鍵醫(yī)療挑戰(zhàn)、推動(dòng)世界醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展、促進(jìn)患者健康改善，BMJ的業(yè)務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)從醫(yī)學(xué)期刊出版擴(kuò)展到臨床決策支持、醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療質(zhì)量改進(jìn)、會(huì)議展覽等多方面。BMJ的旗艦刊，英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志（the BMJ)被美譽(yù)于世界四大綜合醫(yī)學(xué)期刊。BMJ旗下資源為全球8000余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)和組織服務(wù)，以14種語(yǔ)言出版，在150多個(gè)國(guó)家擁有超過(guò)500萬(wàn)用戶。

BMJ中國(guó)區(qū)于2015年成立。作為重要的區(qū)域中心，BMJ中國(guó)區(qū)發(fā)展了適用于中國(guó)醫(yī)療環(huán)境、幫助醫(yī)療工作者及醫(yī)療機(jī)構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量的一流資源和工具。這包括本地化的循證醫(yī)學(xué)臨床決策支持工具（BMJ Best Practice 臨床實(shí)踐）、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和課程（BMJ在線學(xué)習(xí)）、以及醫(yī)學(xué)研究和論文發(fā)表課程等。