在國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)北方中心正式落戶濟(jì)南之后，山東再次拿出大動(dòng)作。8月19日，醞釀已久的國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究院在山東大學(xué)成立。

濟(jì)南是全國(guó)首個(gè)啟動(dòng)國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)中心建設(shè)的試點(diǎn)城市。當(dāng)下，中國(guó)北方的健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)正源源不斷的“匯聚”濟(jì)南。大數(shù)據(jù)的介入，不僅僅改變著精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的面貌，更推動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)——有人預(yù)估體量可達(dá)1.89萬(wàn)億美元級(jí)別的產(chǎn)業(yè)。從數(shù)據(jù)到產(chǎn)業(yè)，“科研大腦”起到關(guān)鍵作用——國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究院便應(yīng)運(yùn)而生。

至此，國(guó)內(nèi)高校中已有北大、浙大、山大、武大、中國(guó)科學(xué)院等建立了國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究院。

“成立國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究院順應(yīng)科技潮流，對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，契合各方愿景，是落實(shí)‘健康中國(guó)’‘健康山東’戰(zhàn)略的有力之舉。”山東大學(xué)校長(zhǎng)樊麗明顯然對(duì)新平臺(tái)十分看重。她的設(shè)想是山東大學(xué)將把該院作為加快一流學(xué)科建設(shè)，打造學(xué)科高峰的新平臺(tái)、新載體、新抓手，匯全校之智，集全校之力，為研究院頂層戰(zhàn)略研究、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面提供堅(jiān)實(shí)保障，推動(dòng)研究院深入開(kāi)展健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究，加快實(shí)現(xiàn)健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，努力培養(yǎng)多層次、多方向的健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)跨界領(lǐng)軍人才，切實(shí)成為助力健康中國(guó)戰(zhàn)略的高端新智庫(kù)。

作為山東省副省長(zhǎng)，孫繼業(yè)的希望是新平臺(tái)要“圍繞健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)相關(guān)領(lǐng)域，產(chǎn)出一批行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、重大科研專(zhuān)項(xiàng)、復(fù)合型高端人才和產(chǎn)品新模式，加快推出一批新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，成為世界一流的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)學(xué)高地和產(chǎn)學(xué)研高地，實(shí)現(xiàn)由數(shù)據(jù)大到數(shù)據(jù)強(qiáng)，從市場(chǎng)大到產(chǎn)業(yè)強(qiáng)的飛躍。”

據(jù)了解，人類(lèi)進(jìn)化遺傳學(xué)家金力院士受聘為該院名譽(yù)院長(zhǎng)，分子微生物學(xué)家趙國(guó)屏院士受聘為該院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，山大薛付忠教授受聘為研究院院長(zhǎng)，山大教師季曉康受聘為研究院副院長(zhǎng)。

國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究院是在國(guó)家衛(wèi)生健康委規(guī)劃信息司的支持下，由山東省衛(wèi)生健康委牽頭，與山東大學(xué)和濟(jì)南市政府共建的實(shí)體教學(xué)科研機(jī)構(gòu)。該院將圍繞健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)相關(guān)領(lǐng)域，搭建面向海內(nèi)外機(jī)構(gòu)、人才開(kāi)放的國(guó)家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)，建設(shè)數(shù)據(jù)資源共享、人才培養(yǎng)引進(jìn)、科研開(kāi)放服務(wù)、產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品孵化四個(gè)中心，產(chǎn)出一批行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、重大科研專(zhuān)項(xiàng)、復(fù)合型高端人才和產(chǎn)品新模式，打造核心技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科融合和國(guó)際交流四個(gè)高地。