隨著一年一度的高考大幕漸漸落下，今年的高考作文題目又成了街頭巷尾熱議的話題。其中，全國新高考Ⅰ卷作文，圍繞三個圍棋術語“本手、妙手、俗手”展開命題。

　　這個話題既接地氣，又貼近職場。圍繞信息科工作，我簡單聊聊，信息科工程師的本手、妙手和俗手，分別是什么?

1“本手”

　　“本手”是合乎棋理的正規下法，是基礎。

　　醫院信息科工程師的“本手”，下限是對各種IT知識和技術的熟練應用和掌握，上限是對醫療業務、場景和管理知識等理解領悟。

　　剛入行時，我和幾位同事一起到科室裝電腦。裝好之后，接上網線，開始調試。有個同事隨口來了句，測試網絡的那個命令是什么來著?此時，站在旁邊的一位科室醫生說，你說的是ping吧?P-i-n-g，ping。

　　一位信息科的工程師，針對一個非常基礎的業務問題提問，本來就有點尷尬，而答案從一位醫生口中冒出，更是無形中放大了這種尷尬，以至于這個場景讓我記了很多年，而這個工程師則成了大家調侃的對象，那誰誰誰，連“ping”都不會拼....

　　當然，這只是個極端的例子，甚至有點兒像個段子。借用這個例子，我想表達的意思是，“本手”是立身之本，是份內的事，做到了不出彩，做不到容易出洋相。

　　另外，“本手”不是一成不變的，而是隨著工作崗位和個人理解，不斷變化更新的“動態題庫”。我剛從信息科調至醫務部工作時，在交班會上，同事們討論一位危重癥患者搶救案例，我既跟不上他們討論的思路，也聽不懂討論中冒出的各種縮寫，比如“ECMO”，顯得很沒有存在感。

　　這當然不是我想要的結果。后來，我主動調整自己對于當下工作的“本手”理解和學習策略，開始嘗試從一個“懂醫療的IT工作者”向“懂IT的醫療管理人員”轉型。

　　所以，對于信息科工程師來說，“本手”上下限之間的厚度，在某種程度上決定了個人在醫院的發展天花板。

2“妙手”和“俗手”

　　“妙手”是出人意料的精妙下法，是創新。

　　“俗手”是看似合理而全局受損，是“臭棋”。

　　之所以把這兩個詞放在一起解讀，是因為“妙手”和“俗手”經常是一件事的兩個對立面。一項工作，一個項目，既有可能出現妙手，也難免下出俗手。

　　前不久，我臨時受領任務，去參加藥劑科組織的毒麻藥品管理培訓分享會，擔任會議主持。會前，除了熟悉主持詞，我又在網上查了查關于毒麻藥品管理的知識，作為知識儲備。

　　在查閱的過程中，我發現這樣一則新聞：《北京大學首鋼醫院藥劑科舉辦麻精藥品管理培訓會》。

　　從標題看，這則新聞和信息科沒有一點關系。

　　但從內容看，該院信息科的工程師，不僅參加了這次會議，還進行了知識分享，內容都是干貨。在新聞的開頭可以看到，醫院黨委書記、分管副院長、護理部主任、信息科副主任也都參加了這次會議。

　　讀完這則新聞，我感覺，這次毒麻藥品業務培訓會，首鋼醫院信息科打出了“妙手”：在藥劑科的主場搞業務培訓，在院領導的眼皮子底下分享工作經驗，講出了信息科的業務特色和專業自信，展示了科室的良好形象。

　　相比之下，我對參加毒麻藥品業務會的理解，可能還停留在一個“俗手”的層面：我單純地把這次會議定性為一場藥事業務培訓，并沒有想到它和信息化之間可能的交集和機會。

　　再進一步想，以前在信息科工作時，科主任總是苦口婆心地說，醫院里各種學術活動多，臨床的、醫技的、后勤的，方方面面都有，大家多出去看一看，聽一聽，對你們有好處。

　　然而，當時的我，并不知道主任這段話背后的深意，嘴上應付一下，心里滿不在乎地想，那些會議跟我們信息科有什么關系?我自己都夠忙的了，我哪有時間。

　　現在看來，這種淺薄的想法和錯誤的認知，都是當時我思維里的墻。由于思維上的局限性，我下了不少“俗手”，錯過了很多隱藏的好機會，想想都覺得痛心疾首。

　　因此，個人感覺，對本手理解深刻，才可能出現妙手，否則，難免下出俗手，水平也不易提升。妙手并不是神來之筆，而是長年累月的積累和深耕。

　　以上便是我對“本手、妙手、俗手”的一點個人理解，不到之處還請批評指正。

　　作者簡介

　　李楠，CHIMA青年委員。現從事醫院管理和信息化工作。作者觀點僅代表個人，純屬技術交流，與供職單位無關。